三年级科学上册第四单元有趣的动物2《动物怎样

作者:三年级科学上册第四单元有趣的动物2《动物怎样 来源:未知 2021-06-07   阅读:

简介:?动物怎样过冬教材分析《动物怎样过冬》安排了环环相扣的多个层面探究活动,即趣味阅读(小蚂蚁找朋友),观察与提问(搜集动物过冬的资料),汇报与交流(小组内

简介:?动物怎样过冬 教材分析 《动物怎样过冬》安排了环环相扣的多个层面探究活动,即趣味阅读(小蚂蚁找朋友),观察与提问(搜集动物过冬的资料),汇报与交流(小组内搜集到的资料同学们互相交流),分类(动物过冬的方式),游戏(卡片竞答),角色扮演(扮演准备过冬的动物)。这节课的设计思路可归纳为:故事激趣、搭桥引线——材料引路、自主探究——深入研讨、明晰知识——总结归纳、探索规律—一变式练习、拓宽思维。 学情分析 动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣,喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。在孩子们眼中,小动物就是我们人类亲密的小伙伴。生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题。现在大自然即将步入寒冷的冬季。选择"动物怎样过冬"这样的题材,与此时此刻的环境会有很好的结合性。通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性,并激发他们喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣,而且可以帮助拓展孩子的视野,突破一些未知的问题。 学习目标 1.通过多层次的观察与提问,学生能够认识季节变化对动物的影响. 2.通过比较分类,学生知道动物对环境的不同适应方式。 3.体会动物与环境之间的相互关系,感受生命的丰富多彩,爱护大自然,爱护小动物。 教学重难点 重点:了解动物对环境的适应方式。 难点:青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。 评价任务 能够说出不同动物过冬的方式。 教学准备 课前搜集有关动物过冬的资料、课件、动物卡片(蚯蚓、蚂蚁、青蛙、蛇、燕子、喜鹊、杜鹃、大雁、黄鹂、刺猬、蝙蝠、熊、狐狸等)。 教学过程 一、故事激趣,搭桥引线 “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷) “大家想一想,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等) 人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?它们的过冬方式一样不一样呢?今天,我们就一起来走进奇妙的动物世界,去研究一下动物怎样过冬。(板书课题) 现在请同学们打开课本34页,先自己默读一遍趣味阅读《小蚂蚁找朋友》。 我们一起来看一看一共讲述了几种小动物的过冬方式。 1.学习第1个图。 ①出示多媒体课件。 ②理解:早晨,小蚂蚁来到树林里,它发现树林里有什么变化?(满地是落叶。)从这些变化中你感觉到了什么?(秋天到了,很多朋友不见了。) 2.学习第2.3图。 ①出示多媒体课件。 ②理解:这几节告诉了我们哪些动物准备过冬的情景?从哪里知道的?(燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景,从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。) ③“这儿”指哪儿?(当地,现在生活的地方)。介绍候鸟和留鸟。 3.学习第4.5图。 ①出示多媒体课件。 ②小蚂蚁来到哪里?碰到谁?通过谈话知道了什么?(基础较好的学生可以连起来说一说) ③联系上下图理解冬眠:睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠的。 4.学习第6图。 ①出示多媒体课件。 ②思考:小蚂蚁准备怎样过冬? ③联系比较:蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同?(蚂蚁在洞里过冬,但不是冬眠,要活动还要吃的,所以要准备过冬的粮食。) 二、搜集材料,自主探索 1.其他动物是怎样过冬的呢?课前大家一定搜集了很多这方面的资料,现在请与大家一起交流一下吧。 (生全班交流,同时询问你是怎样知道的?比如是通过上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等方式) 上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等都是我们常用的搜集资料的途径,我们在学习科学课的时候要经常用到。 2.还有很多同学没有说,你可能知道的更多,还想说吗?请在小组能交流吧。 (生小组内交流) 三、总结归纳,探索规律 过渡:刚才同学们都介绍了自己知道的动物过冬的方式,我们一起来看看。动物过冬的方式一样吗?可以分成几种呢... 更多>> 简介:?上夜班的动物 教材分析 《上夜班的动物》使学生通过自主探究,对物的生活习性有一个全面的了解,知道有的动物在白天活动,而有的动物喜欢在夜间捕食和活动。为此,用故事激趣、搭桥引线——材料引路、自主探究——重点剖析、探索规律——总结归纳、拓宽思维的教学方式贯穿其中,安排了趣味阅读(夜间的巡警)等四个探究性活动。 学情分析 人们日出而作、日落而息,这是小学生熟悉的事。本课就是从学生的身边说起,由学生自己来说、自己来议。昼夜变化会影响人们的行为,会不会影响动物的行为呢?由此顺利导入本课的探究活动,激发学生的探究热情。 学习目标 1.认识动物活动方式的多样性。 2.进一步认识动物对环境的适应。 3.通过课外的探究及交流与讨论,探究昼夜变化对动物行为的影响。 4.感受生命的丰富多彩,激发热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣。 教学重难点 猫的研究。 评价任务 1.认识猫头鹰的习性。 2.认识猫对环境的适应性。 3.能够说出更多夜间活动的动物特点。 教学准备 学生课前搜集夜间活动的动物资料;教学课件等。 教学过程 一、课前热身 今天,我们一起来猜谜语,看看谁是谜语大王?老师出谜面,学生猜谜底。 谜语一:小货郎,不挑担,背着针,满地窜。(刺猬) 谜语二:小老鼠,真稀奇,两张翅膀像层皮,白天躲在山洞里,夜晚出来吃东西。(蝙蝠) 谜语三:面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捕鼠本领高。(猫头鹰) 关于猫头鹰,你了解多少?想不想看一段关于猫头鹰的视频?观看视频《上夜班的猫头鹰》。 二、质疑 你们发现没有,谜语中的这些动物都在什么时候活动呀!(晚上)真巧,老师今天还带来了一个故事,也是发生在这个时候。 观看动画《夜里的巡警》。 在动画片里,你们都看到了那些动物?它们都在干什么?这些动物真有趣,趁我们睡觉的时候活动,今天我们就来学习《上夜班的动物》。(板书课题) 三、猫的研究 你还知道那些动物在夜间活动?(猫……) 你们知道的可真多,猫是大家最常见的夜间活动的动物,那么我们就先来研究研究它吧。 猫最擅长干什么? 可是夜晚那么黑,它怎么看清老鼠呢? 不错,我们人类也有明亮的眼睛,可是我们夜间却看不清东西呢? 是不是这个样子,这就是猫的瞳孔。谁来再说的更具体一些? 你说的真好,大家说,猫的瞳孔白天像什么,晚上像什么? 猫的眼睛真神奇! 知己知彼,百战百胜。我们再来看一看老鼠什么样? 想不想玩玩猫捉老鼠的游戏?可是天这么亮,怎么玩呢? 人类为什么捉不住老鼠呢? 猫能捉住老鼠,一定有它特殊的本领。小组讨论一下猫有哪些本领,组长记录下来。 谁来汇报一下呢? 肉垫有什么用?爪子有什么用?胡子有什么用? 看一段录像《猫的爪子和瞳孔》。猫真是一位天生的捕鼠能手,让我们来夸夸它吧! 四、搜集资料 其实呀,夜里活动的动物还有很多,你们看:(图片)猫头鹰、蝙蝠、刺猬、老鼠、蛇、黄鼠狼、狐狸、蟾蜍、青蛙、狼……。它们在夜间活动,一定也有特殊的本领吧,你们知道吗? 学生汇报搜集到的资料。 你们已经从书上、网上或者父母的口中知道一些上夜班的动物的知识,前几天老师还让一些同学准备了一些有关这方面的书,看看从书中你还会有什么新的发现? 学生交流。 五、拓展活动 通过查找书籍,我们又了解了一些上夜班的动物的知识。现在,动物王国有颁布了一条新规定:为了维护治安,夜间动物出行必须佩带通行证,否则猫头鹰警官会抓住他们审问的。现在我们就来为它们做一张通行证好不好?课件展示样本。选择一种你喜欢的动物,将你了解的内容简单的写下来。 同学们,想一想,这些动物晚上出来干什么?(觅食,都是为了生存。) 这些夜间活动的动物,为了觅食,为了生存,千百年来,它们的身体慢慢发生了变化,具备了很多特殊的本领,才适应... 更多>>
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